¿En qué grado afectan las Pseudociencias al profesorado? Una mirada al pensamiento de los docentes de ciencias en formación
Las pseudociencias están presentes y son aceptadas con naturalidad por amplios sectores de la población. A pesar de su potencial peligrosidad, la enseñanza de las ciencias no las tiene en cuenta e, incluso, algunas universidades han llegado a ofrecerlas de manera reglada. En este trabajo se pretend...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat de València
2018-06-01
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| Series: | Mètode Science Studies Journal: Annual Review |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://turia.uv.es/index.php/Metode/article/view/9943 |