Das leis da inclusão social à concretização de direitos: dilemas vivenciados na escola
Este artigo tem por objetivo problematizar questões da educação especial com as políticas públicas considerando as experiências de docência no contexto escolar. Conta com a análise do contexto sócio-histórico, apoiando-se nas concepções de Mészáros (2005), Saviani (2008), Mazzeo (2015), Evangelist...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Portal de Periódicos UDESC
2017-08-01
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| Series: | Revista Educação, Artes e Inclusão |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/9553 |