Dětská pojetí vybraných environmentálních fenoménů u žáků 1. a 2. stupně základní školy
Představa učitele, které pojmy (= fenomény) znamenají pro žáky problém, je nezbytným předpokladem úspěšné realizace výuky. Je ale možné, že žáci vidí obtížnost fenoménů jinak než učitel. V našem výzkumu porovnáme názor na vnímání obtížnosti 20 vybraných environmentálních fenoménů u učitelů 10 základ...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | ces |
| Published: |
Karolinum Press
2019-03-01
|
| Series: | Envigogika |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.envigogika.cuni.cz/index.php/Envigogika/article/view/585 |