O PLENO ACESSO E PERMANÊNCIA DE MENINAS E MULHERES À EDUCAÇÃO ENQUANTO MECANISMO FUNDAMENTAL À EFETIVA CONSTRUÇÃO DE EQUIDADE DE GÊNERO
Este artigo resulta de uma pesquisa que teve por objeto a análise das condições em que o pleno acesso e permanência das meninas e mulheres à educação, pode repercutir na condição emancipatória destas, pela construção efetiva de equidade de gênero em todos os cenários sociais. Analisa o direito soci...
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| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal da Bahia
2022-06-01
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| Series: | Revista Direito e Sexualidade |
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| Online Access: | https://periodicos.ufba.br/index.php/revdirsex/article/view/49694 |
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| author | Ivan Dias da Motta Viviane Coêlho de Séllos-Knoerr Maria de Lourdes Araújo |
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Este artigo resulta de uma pesquisa que teve por objeto a análise das condições em que o pleno acesso e permanência das meninas e mulheres à educação, pode repercutir na condição emancipatória destas, pela construção efetiva de equidade de gênero em todos os cenários sociais. Analisa o direito social à educação a partir do contexto histórico da exclusão da mulher do acesso ao ensino, e os reflexos desta opção política no cenário atual em que a mulher não tem reconhecida a sua emancipação, apesar de tal garantia constar expressamente consolidada no texto constitucional. Almeja fomentar novas discussões, inspirar opções políticas e práticas pedagógicas que caminhem no sentido da construção de uma nova cultura de paridade de direitos entre homens e mulheres.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2675-3596 |
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| publishDate | 2022-06-01 |
| publisher | Universidade Federal da Bahia |
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| spelling | doaj.art-d00635a4343144f69b94d3510df2efa82022-12-22T04:00:34ZengUniversidade Federal da BahiaRevista Direito e Sexualidade2675-35962022-06-013110.9771/revdirsex.v3i1.49694O PLENO ACESSO E PERMANÊNCIA DE MENINAS E MULHERES À EDUCAÇÃO ENQUANTO MECANISMO FUNDAMENTAL À EFETIVA CONSTRUÇÃO DE EQUIDADE DE GÊNEROIvan Dias da Motta0Viviane Coêlho de Séllos-Knoerr1Maria de Lourdes Araújo2Universidade Cesumar (Unicesumar) Centro Universitário Curitiba (Unicuritiba) Universidade Cesumar (Unicesumar) Este artigo resulta de uma pesquisa que teve por objeto a análise das condições em que o pleno acesso e permanência das meninas e mulheres à educação, pode repercutir na condição emancipatória destas, pela construção efetiva de equidade de gênero em todos os cenários sociais. Analisa o direito social à educação a partir do contexto histórico da exclusão da mulher do acesso ao ensino, e os reflexos desta opção política no cenário atual em que a mulher não tem reconhecida a sua emancipação, apesar de tal garantia constar expressamente consolidada no texto constitucional. Almeja fomentar novas discussões, inspirar opções políticas e práticas pedagógicas que caminhem no sentido da construção de uma nova cultura de paridade de direitos entre homens e mulheres. https://periodicos.ufba.br/index.php/revdirsex/article/view/49694DireitosEducaçãoEquidadeGêneroMulher |
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