A inclusão de artistas mulheres no ensino de arte surrealista
Após uma análise comparativa de dois dos livros de arte do Programa Nacional do Livro Didático 2015 (PNLD), constatamos que os conteúdos de ambos refletem o androcentrismo. Trata-se de Arte em Interação (BOZANO, FRENDA, GUSMÃO, 2013) e Por toda Parte (FERRARI, LIBÂNEO, JARDO & FERRARI, 2013). C...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Portal de Periódicos UDESC
2018-10-01
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| Series: | Revista Educação, Artes e Inclusão |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/12866 |