Abordagem CTS na elaboração de material didático de química por professores: relato de uma experiência com uma equipe multidisciplinar
Esse trabalho apresenta um relato sobre como a abordagem CTS foi utilizada na elaboração do livro didático de química para a 1a série do Ensino Médio, para um público de alunos de 14 a 15 anos, de um sistema de ensino brasileiro. A elaboração e revisão de originais foram feitas por uma equipe multid...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Aveiro
2016-07-01
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| Series: | Indagatio Didactica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/10803 |