تأثير إستخدام إستراتيجية المحطات التعليمية المدعمة إلکترونياً على الرضا الحرکى ومستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويل
أستهدف البحث التعرف على تأثير استخدام إستراتيجية المحطات التعليمية المدعمة إلکترونياً علي تحسين الرضا الحرکى ومستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويل، وأستخدمت الباحثة المنهج التجريبى على عينة قوامها (50) طالبة بالفرقة الأولى بکلية التربية الرياضية بنات - جامعة الزقازيق، وتم تقسيمهن إلى مج...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Bani-Suef University, Faculty of Physical Education
2022-09-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Beni-Suef li-’Ulūm al-Tarbiyyaẗ al-Badaniyyaẗ wa al-Riyyādiyyaẗ |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://obsa.journals.ekb.eg/article_259237_9c8fbef90eb1dfd2498819c1d33b0509.pdf |
| _version_ | 1797280606339465216 |
|---|---|
| author | ola foda |
| author_facet | ola foda |
| author_sort | ola foda |
| collection | DOAJ |
| description | أستهدف البحث التعرف على تأثير استخدام إستراتيجية المحطات التعليمية المدعمة إلکترونياً علي تحسين الرضا الحرکى ومستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويل، وأستخدمت الباحثة المنهج التجريبى على عينة قوامها (50) طالبة بالفرقة الأولى بکلية التربية الرياضية بنات - جامعة الزقازيق، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام کل منهما (25) طالبة ، ومن أدوات البحث : مقياس الرضا الحرکى - إختبارات بدنية - تقييم مستوى الأداء الفنى فى مسابقة الوثب الطويل - إختبار الذکاء - البرنامج التعليمى بإستخدام إستراتيجية المحطات التعليمية ، وتم استخدام الأساليب الإحصائية التالية : المتوسط الحسابى – الإنحراف المعيارى – الوسيط – معامل الإلتواء – إختبار "ت" – معامل الإرتباط البسيط – نسب التحسن. ومن أهم النتائج : 1- يؤثر إستخدام إستراتيجية المحطات التعليمية المدعمة إلکترونياً تأثيراً إيجابياً دال إحصائياً عند مستوى (0.05) على الرضا الحرکى ومستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويل لطالبات الفرقة الأولى بکلية التربية الرياضية بنات – جامعة الزقازيق. 2- يؤثر أسلوب التعلم بالأمر تأثيراً إيجابياً دال إحصائياً عند مستوى (0.05) على مستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويل فى حين لا يؤثر إيجابياً بدلالة إحصائية على الرضا الحرکى لطالبات الفرقة الأولى بالکلية. 3- زيادة فاعلية إستراتيجية المحطات التعليمية المدعمة إلکترونياً فى التدريس عن أسلوب التعلم بالأمر فى التأثير إيجابياً على الرضا الحرکى ومستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويل. 4- تفوق أفراد المجموعة التجريبية على أفراد المجموعة الضابطة فى نسب تحسن القياس البعدى عن القبلى فى الرضا الحرکى ومستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويل. |
| first_indexed | 2024-03-07T16:43:43Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-d0db447b44994b9bb4192b951355847b |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2536-9881 2536-989X |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-07T16:43:43Z |
| publishDate | 2022-09-01 |
| publisher | Bani-Suef University, Faculty of Physical Education |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Beni-Suef li-’Ulūm al-Tarbiyyaẗ al-Badaniyyaẗ wa al-Riyyādiyyaẗ |
| spelling | doaj.art-d0db447b44994b9bb4192b951355847b2024-03-03T07:15:25ZaraBani-Suef University, Faculty of Physical EducationMaǧallaẗ Beni-Suef li-’Ulūm al-Tarbiyyaẗ al-Badaniyyaẗ wa al-Riyyādiyyaẗ2536-98812536-989X2022-09-0151010013010.21608/obsa.2022.149789.1351259237تأثير إستخدام إستراتيجية المحطات التعليمية المدعمة إلکترونياً على الرضا الحرکى ومستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويلola foda0کلية التربية الرياضية بنات جامعة الزقازيقأستهدف البحث التعرف على تأثير استخدام إستراتيجية المحطات التعليمية المدعمة إلکترونياً علي تحسين الرضا الحرکى ومستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويل، وأستخدمت الباحثة المنهج التجريبى على عينة قوامها (50) طالبة بالفرقة الأولى بکلية التربية الرياضية بنات - جامعة الزقازيق، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام کل منهما (25) طالبة ، ومن أدوات البحث : مقياس الرضا الحرکى - إختبارات بدنية - تقييم مستوى الأداء الفنى فى مسابقة الوثب الطويل - إختبار الذکاء - البرنامج التعليمى بإستخدام إستراتيجية المحطات التعليمية ، وتم استخدام الأساليب الإحصائية التالية : المتوسط الحسابى – الإنحراف المعيارى – الوسيط – معامل الإلتواء – إختبار "ت" – معامل الإرتباط البسيط – نسب التحسن. ومن أهم النتائج : 1- يؤثر إستخدام إستراتيجية المحطات التعليمية المدعمة إلکترونياً تأثيراً إيجابياً دال إحصائياً عند مستوى (0.05) على الرضا الحرکى ومستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويل لطالبات الفرقة الأولى بکلية التربية الرياضية بنات – جامعة الزقازيق. 2- يؤثر أسلوب التعلم بالأمر تأثيراً إيجابياً دال إحصائياً عند مستوى (0.05) على مستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويل فى حين لا يؤثر إيجابياً بدلالة إحصائية على الرضا الحرکى لطالبات الفرقة الأولى بالکلية. 3- زيادة فاعلية إستراتيجية المحطات التعليمية المدعمة إلکترونياً فى التدريس عن أسلوب التعلم بالأمر فى التأثير إيجابياً على الرضا الحرکى ومستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويل. 4- تفوق أفراد المجموعة التجريبية على أفراد المجموعة الضابطة فى نسب تحسن القياس البعدى عن القبلى فى الرضا الحرکى ومستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويل.https://obsa.journals.ekb.eg/article_259237_9c8fbef90eb1dfd2498819c1d33b0509.pdfالمحطات التعليميةالمدعمة إلکترونياًالوثب الطويلالرضا الحرکي |
| spellingShingle | ola foda تأثير إستخدام إستراتيجية المحطات التعليمية المدعمة إلکترونياً على الرضا الحرکى ومستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويل Maǧallaẗ Beni-Suef li-’Ulūm al-Tarbiyyaẗ al-Badaniyyaẗ wa al-Riyyādiyyaẗ المحطات التعليمية المدعمة إلکترونياً الوثب الطويل الرضا الحرکي |
| title | تأثير إستخدام إستراتيجية المحطات التعليمية المدعمة إلکترونياً على الرضا الحرکى ومستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويل |
| title_full | تأثير إستخدام إستراتيجية المحطات التعليمية المدعمة إلکترونياً على الرضا الحرکى ومستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويل |
| title_fullStr | تأثير إستخدام إستراتيجية المحطات التعليمية المدعمة إلکترونياً على الرضا الحرکى ومستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويل |
| title_full_unstemmed | تأثير إستخدام إستراتيجية المحطات التعليمية المدعمة إلکترونياً على الرضا الحرکى ومستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويل |
| title_short | تأثير إستخدام إستراتيجية المحطات التعليمية المدعمة إلکترونياً على الرضا الحرکى ومستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويل |
| title_sort | تأثير إستخدام إستراتيجية المحطات التعليمية المدعمة إلکترونياً على الرضا الحرکى ومستوى الأداء الفنى والرقمى فى مسابقة الوثب الطويل |
| topic | المحطات التعليمية المدعمة إلکترونياً الوثب الطويل الرضا الحرکي |
| url | https://obsa.journals.ekb.eg/article_259237_9c8fbef90eb1dfd2498819c1d33b0509.pdf |
| work_keys_str_mv | AT olafoda tạtẖyrạstkẖdạmạstrạtyjyẗạlmḥṭạtạltʿlymyẗạlmdʿmẗạlḵtrwnyạanʿlyạlrḍạạlḥrḵywmstwyạlạdạʾạlfnywạlrqmyfymsạbqẗạlwtẖbạlṭwyl |