O conhecimento histórico vulgarizado: a “ditadura” do manual didático
Este artigo tem por objetivo realizar uma crítica acerca do conhecimento históricotransmitido em sala de aula, nos níveis de ensino fundamental e médio. É motivado porvárias críticas acerca da utilização indiscriminada do manual didático. Segundo algunsautores, o manual estaria determinando o que de...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2012-10-01
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| Series: | Revista Histedbr On-line |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639561 |