Skryté kurikulum a jeho rizika pro deprofesionalizaci pojetí přípravného vzdělávání učitelů
V této stati se pokusíme odpovědět na následujících pět otázek: Je pedagogika stále ještě vnímána jako pavěda? Je pedagogika jen málo potřebná věda v učitelském vzdělávání? Co napovídá skryté kurikulum v pojetí učitelské přípravy? Jaké tendence deprofesionalizace lze identifikovat v pojetí přípravn...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | ces |
| Published: |
Czech Pedagogical Society
2005-02-01
|
| Series: | Pedagogická Orientace |
| Online Access: | https://journals.muni.cz/pedor/article/view/1392 |