L’insertion professionnelle des enseignants au travers des multiples aspects de la socialisation au travail : l’ISaTE, un instrument de mesure pour les appréhender

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Cette étude présente la conception et le processus de validation d’un instrument de mesure de la socialisation au travail des enseignants débutants. Un total de 1487 enseignants de différents niveaux d’enseignement obligatoire ont été interrogés. Les fondations théoriques ainsi que les analyses fact...

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Bibliographic Details
Main Authors: Thibault Coppe, Isabel Raemdonck, Virginie März, Michaël Parmentier, Quentin Brouhier, Stéphane Colognesi
Format: Article
Language:fra
Published: ADMEE-Canada 2020-01-01
Series:Mesure et Évaluation en Éducation
Subjects:
socialisation au travail
enseignants débutants
développement professionnel
processus de validation d’échelle de mesure
conception d’instrument de mesure
insertion professionnelle
work socialization
early career teachers
professional development
measurement scale validation
measurement scale development
teacher induction
socialização no trabalho
professores principiantes
desenvolvimento profissional
validação de escala de medida
conceção de instrumento de medida
indução profissional
Online Access:https://doi.org/10.7202/1083008ar

Internet

https://doi.org/10.7202/1083008ar

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