Gomes, A. F. (2022). Estratégias didáticas na educação a distância e no ensino híbrido para engajamento dos discentes: Modelos adotados pelas instituições de ensino superior de Feira de Santana – Bahia, Brasil = Didactic strategies in distance education and hybrid teaching for student engagement: models adopted by the higher education institutions of Feira de Santana – Bahia, Brazil = Estrategias didácticas en educación a distancia y enseñanza híbrida para la participación de los estudiantes: modelos adoptados por las instituciones de educación superior de Feira de Santana – Bahía, Brasil. Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS).
Chicago Style (17th ed.) CitationGomes, Aline Fonseca. Estratégias Didáticas Na Educação a Distância E No Ensino Híbrido Para Engajamento Dos Discentes: Modelos Adotados Pelas Instituições De Ensino Superior De Feira De Santana – Bahia, Brasil = Didactic Strategies in Distance Education and Hybrid Teaching for Student Engagement: Models Adopted by the Higher Education Institutions of Feira De Santana – Bahia, Brazil = Estrategias Didácticas En Educación a Distancia Y Enseñanza Híbrida Para La Participación De Los Estudiantes: Modelos Adoptados Por Las Instituciones De Educación Superior De Feira De Santana – Bahía, Brasil. Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS), 2022.
MLA (9th ed.) CitationGomes, Aline Fonseca. Estratégias Didáticas Na Educação a Distância E No Ensino Híbrido Para Engajamento Dos Discentes: Modelos Adotados Pelas Instituições De Ensino Superior De Feira De Santana – Bahia, Brasil = Didactic Strategies in Distance Education and Hybrid Teaching for Student Engagement: Models Adopted by the Higher Education Institutions of Feira De Santana – Bahia, Brazil = Estrategias Didácticas En Educación a Distancia Y Enseñanza Híbrida Para La Participación De Los Estudiantes: Modelos Adoptados Por Las Instituciones De Educación Superior De Feira De Santana – Bahía, Brasil. Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS), 2022.