Uso de categorias analíticas para a descrição de crenças epistemológicas de professores em formação

Uso de categorias analíticas para a descrição de crenças epistemológicas de professores em formação

Neste artigo são utilizadas categorias analíticas para a caracterização das concepções de professores relativas à imagem da ciência. Discute-se também a importância das concepções epistemológicas como balizador de ações da prática profissional docente. Esta pesquisa apresenta um Estudo de Caso no q...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	Francisco Ferrarini, Thiago Moura Bego, Amdeu Moura Bego
Formáid:	Alt
Teanga:	Portuguese
Foilsithe / Cruthaithe:	Associação Nacional de Pós-graduação e Pequisa em Educação 2023-05-01
Sraith:	Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação)
Ábhair:	Carreira docente; Formação de professores; Grupos de pesquisa; Produção bibliográfica
Rochtain ar líne:	https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/681

Míreanna comhchosúla

Reverberações da nossa Estrela Marli André
de réir: Menga Lüdke
Foilsithe / Cruthaithe: (2021-12-01)

Huellas fotográficas: pistas da produção bibliográfica Argentina em fotodocumentação
de réir: Elaine Torres Americo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022-07-01)

Inventário de Crenças de Carreira e Empregabilidade
de réir: Alexandra Barros
Foilsithe / Cruthaithe: (2020-04-01)

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ALFABETIZAÇÃO: UM LEVANTAMENTO EM PERIÓDICOS DA ÁREANO PERÍODO DE 2010 A 2014
de réir: VIVIAN ANNICCHNI FORNER, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017-10-01)

Plano de Cargos, Carreira e Remuneração do Magistério Público Estadual de São Paulo em 2010: descrição e análises preliminares
de réir: Ana Paula Santiago do Nascimento, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014-12-01)

Sobre o conceito de redes sociais e seus pesquisadores
de réir: Sônia Cristina Vermelho, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015-01-01)

PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO E CARREIRAS:PANORAMA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE A TEMÁTICA
de réir: Rodilon Teixeira, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021-12-01)

Formação de professores para a abordagem CTS na prática pedagógica: revisão de artigos em periódicos brasileiros Qualis A1 nas áreas de Educação e Ensino
de réir: Marcello Henrique da Silva Cavalcanti, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024-11-01)

A constituição de um projeto coletivo de estudos e pesquisa: a formação docente na/para e pela práxis no GEPFAPe
de réir: Katia Augusto P. Cordeiro Curado Silva, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018-12-01)

Apontamentos sobre a formação de professores nos estudos e produções do grupo de pesquisa EDUCAS/UECE: percursos e perspectivas
de réir: Isabel Maria Sabino de Farias, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018-12-01)

III Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil – Síntese das observações realizadas
de réir: Joana Romanowski, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018-12-01)

A invisibilidade de professores supervisores da educação básica: estudo sobre um subprojeto de Química do Pibid
de réir: Angélica Ramos da Luz, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024-05-01)

Pesquisar e consolidar na região o conhecimento sobre a Formação de Professores: o duplo desafio do NEFOP
de réir: Leila Pio Mororó
Foilsithe / Cruthaithe: (2018-12-01)

Atratividade no ingresso e permanência na carreira docente em redes municipais de educação
de réir: Michelle Fernandes Lima, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020-08-01)

A Pesquisa na Formação de Professores de Física: as produções da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações no período 2012-2017
de réir: Néryla Vayne Alves Dias, et al.

Grupos de Estudos e Pesquisas sobre o Trabalho e a Formação Docente – GETRAFOR (2008-2017)
de réir: Márcia Souza Hobold, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018-12-01)

O uso de instrumentos e procedimentos de pesquisa sobre crenças: promovendo formação reflexiva
de réir: Valdicea Moreira
Foilsithe / Cruthaithe: (2016-04-01)

O Brasil e as pesquisas em inovação aberta: Um estudo a partir dos Grupos de Pesquisa do CNPq │ Open innovation research in Brazil: a study on CNPq Research Groups
de réir: Edna Lucia da Silva, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014-12-01)

O mapeamento da produção editorial italiana traduzida no Brasil por meio da descrição bibliográfica
de réir: José Fernando Modesto da Silva
Foilsithe / Cruthaithe: (2017-10-01)

Vegetação de restinga: condicionantes pedológicos e geomorfológicos em costa de alta energia (Florianópolis-SC)
de réir: Maria Carolina Villaça Gomes, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022-10-01)

Políticas de Gestão de Pessoas: Cenário dos Estudos Publicados nos Periódicos da Área de Administração
de réir: Beatriz Melo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011-12-01)

THE RESEARCH GROUPS CONSTITUTION AND THE FEMININE FIGURE: THE WAY OF GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO INICIAL, CONTINUADA E ALFABETIZAÇÃO (GEPFICA) IN THE SOCIAL SCENE
de réir: Graziela Franceschet Farias, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009-12-01)

Professores iniciantes na educação infantil
de réir: Maévi Anabel Nono
Foilsithe / Cruthaithe: (2022-01-01)

Políticas públicas e formação de professores sob a perspectiva da racionalidade comunicativa: da ingerência tecnocrata à construção da autonomia profissional
de réir: Amadeu Moura Bego
Foilsithe / Cruthaithe: (2016-05-01)

Grupo de Estudos e Pesquisa sobre o Trabalho Docente: GEPTRADO/UEPG
de réir: Susana Soares Tozetto, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018-12-01)

O planejamento de sequências didáticas de química fundamentadas no Modelo Topológico de Ensino: potencialidades do Processo EAR (Elaboração, Aplicação e Reelaboração) para a formação inicial de professores
de réir: Amadeu Moura Bego, et al.

Carreira de usuários da cultura escrita e formação de professores: um ensaio etnográfico
de réir: Andréa Pavão

As questões sociocientíficas no Pequeno Grupo de Pesquisa: diálogo com a formação continuada de professores
de réir: Adriana Marques de Oliveira, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020-11-01)

Cultura Organizacional no Brasil: a relação entre grupos de pesquisa e produção científica
de réir: Nágila Giovanna Silva Vilela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017-08-01)

A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA DO BRINCAR
de réir: Evanileide Patrícia Lima Figueira, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018-05-01)

Autoria da produção científica e tecnológica dos grupos de pesquisa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba
de réir: Valmira Perucchi, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012-09-01)

Contribuições do Grupo de Pesquisa “Luce – Ludicidade, Cultura e Educação” Para a Produção do Conhecimento sobre o Lazer
de réir: Juliara Lopes da Fonseca, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018-12-01)

O bom professor universitário de Ciências Biológicas: uma revisão integrativa
de réir: Karine Ferreira Colesel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022-07-01)

Potencialidades do processo de implementação de Unidades Didáticas Multiestratégicas para a formação inicial de professores de Química
de réir: Francisco Otávio Cintra Ferrarini, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021-12-01)

Dupla carreira no Brasil de 2018 a 2023: um panorama dos estudos recentes
de réir: Hugo Paula Almeida da Rocha, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023-12-01)

Os Jogos no Processo de Ensino-Aprendizagem de Frações
de réir: Jefferson de Melo Batista, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024-03-01)

Produção científica dos líderes de grupos de pesquisa em educação científica no Brasil: leitura da influência na alfabetização científica e no desenvolvimento da cultura científica
de réir: José Roberto Herrera Cantorani, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018-12-01)

Bibliometria e ciência de dados
de réir: Lena Lúcia de Moraes, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020-06-01)

APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA NEUROCIÊNCIA: UM PANORAMA DE PESQUISAS (2019 a 2023)
de réir: Roniely Araújo Balacol Andrade, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024-12-01)

Contribuições da produção acadêmica recente sobre remuneração docente para discussão da Meta 17 do PNE
de réir: Greyce Lara Pereira, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015-12-01)