Uso de categorias analíticas para a descrição de crenças epistemológicas de professores em formação

Uso de categorias analíticas para a descrição de crenças epistemológicas de professores em formação

Neste artigo são utilizadas categorias analíticas para a caracterização das concepções de professores relativas à imagem da ciência. Discute-se também a importância das concepções epistemológicas como balizador de ações da prática profissional docente. Esta pesquisa apresenta um Estudo de Caso no q...

Bibliografiset tiedot
Päätekijät:	Francisco Ferrarini, Thiago Moura Bego, Amdeu Moura Bego
Aineistotyyppi:	Artikkeli
Kieli:	Portuguese
Julkaistu:	Associação Nacional de Pós-graduação e Pequisa em Educação 2023-05-01
Sarja:	Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação)
Aiheet:	Carreira docente; Formação de professores; Grupos de pesquisa; Produção bibliográfica
Linkit:	https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/681

Samankaltaisia teoksia

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A invisibilidade de professores supervisores da educação básica: estudo sobre um subprojeto de Química do Pibid
Tekijä: Angélica Ramos da Luz, et al.
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Pesquisar e consolidar na região o conhecimento sobre a Formação de Professores: o duplo desafio do NEFOP
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Atratividade no ingresso e permanência na carreira docente em redes municipais de educação
Tekijä: Michelle Fernandes Lima, et al.
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A Pesquisa na Formação de Professores de Física: as produções da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações no período 2012-2017
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Grupos de Estudos e Pesquisas sobre o Trabalho e a Formação Docente – GETRAFOR (2008-2017)
Tekijä: Márcia Souza Hobold, et al.
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O uso de instrumentos e procedimentos de pesquisa sobre crenças: promovendo formação reflexiva
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O Brasil e as pesquisas em inovação aberta: Um estudo a partir dos Grupos de Pesquisa do CNPq │ Open innovation research in Brazil: a study on CNPq Research Groups
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Vegetação de restinga: condicionantes pedológicos e geomorfológicos em costa de alta energia (Florianópolis-SC)
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Tekijä: Beatriz Melo, et al.
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Tekijä: Graziela Franceschet Farias, et al.
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Professores iniciantes na educação infantil
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Políticas públicas e formação de professores sob a perspectiva da racionalidade comunicativa: da ingerência tecnocrata à construção da autonomia profissional
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Tekijä: Evanileide Patrícia Lima Figueira, et al.
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Tekijä: Valmira Perucchi, et al.
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Tekijä: Juliara Lopes da Fonseca, et al.
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O bom professor universitário de Ciências Biológicas: uma revisão integrativa
Tekijä: Karine Ferreira Colesel, et al.
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Tekijä: Francisco Otávio Cintra Ferrarini, et al.
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Tekijä: Hugo Paula Almeida da Rocha, et al.
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Produção científica dos líderes de grupos de pesquisa em educação científica no Brasil: leitura da influência na alfabetização científica e no desenvolvimento da cultura científica
Tekijä: José Roberto Herrera Cantorani, et al.
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Bibliometria e ciência de dados
Tekijä: Lena Lúcia de Moraes, et al.
Julkaistu: (2020-06-01)

APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA NEUROCIÊNCIA: UM PANORAMA DE PESQUISAS (2019 a 2023)
Tekijä: Roniely Araújo Balacol Andrade, et al.
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Contribuições da produção acadêmica recente sobre remuneração docente para discussão da Meta 17 do PNE
Tekijä: Greyce Lara Pereira, et al.
Julkaistu: (2015-12-01)