Læreruddanneres engagement i eksperimenterende didaktiske initiativer
I artiklen undersøges læreruddanneres forståelse og engagement i arbejdet med at oversætte og være med til at implementere eksternt initierede didaktiske initiativer, der ikke oprindeligt er tænkt ind i læreruddannelsen. Det drejer sig om initiativerne Playful Learning, teknologiforståelse, Engine...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Læreruddannelsens Ledernetværk (LLN)
2021-06-01
|
| Series: | Studier i Læreruddannelse og -Profession |
| Online Access: | https://tidsskrift.dk/SLP/article/view/127789 |