Handlungstheoretische Implikationen für Innovativität: Ein Konzept für schulische Bildung?
Aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen erfordern eine Bildung, die Schüler:innen dazu befähigt, Gesellschaft mitzugestalten. Gleichzeitig ist, entgegen einer humanistischen Bildung zur Mündigkeit, schulische Bildung gezeichnet von neoliberalen Praktiken; sich äußernd in Effizienz- und Leist...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Innsbruck University Press (IUP)
2021-10-01
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| Series: | Momentum Quarterly |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.momentum-quarterly.org/momentum/article/view/3886 |