POST-PANDEMIA, CAMPUS HÍBRIDO Y REFERENTES CONCEPTUALES EN LA EMERGENCIA DE UN MODELO DIDÁCTICO
Se reconoce, resultado de la pandemia COVID19, que las experiencias vinculadas a las prácticas didácticas virtuales del aprendizaje remoto han hecho visibles inconvenientes considerables. Se evidenció incertidumbre ante la emergencia de desarrollar experiencias de aprendizaje y enseñanza híbrida en...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad del Azuay
2022-06-01
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| Series: | Daya |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uazuay.edu.ec/index.php/daya/article/view/502 |