EDUCAÇÃO E AUTISMO: MODELO METODOLÓGICO PARA AVALIAÇÃO E A ADAPTAÇÃO DE GAMES
Os games têm obtido significativos resultados, em meio à educação especial e inclusiva, no que se espera de estímulos e respostas de estudantes com autismo. Objetivou-se neste estudo, a partir do trabalho colaborativo de uma equipe multidisciplinar, propor um modelo metodológico para a avaliação a e...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Oeste Paulista
2019-11-01
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| Series: | Colloquium Humanarum |
| Online Access: | http://journal.unoeste.br/index.php/ch/article/view/2648 |