Eficacia de la formación docente en diseño universal para el aprendizaje: Una revisión sistemática de literatura (2000-2020)
A lo largo de las últimas dos décadas el diseño universal para el aprendizaje (DUA) se ha ido configurando como uno de los enfoques más prometedores para orientar la atención a la diversidad del alumnado. Este modelo, que justifica sus principios a partir de diferentes investigaciones sobre neuroap...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat de Barcelona
2022-07-01
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| Series: | Journal of Neuroeducation |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://10.100.31.2/index.php/joned/article/view/39657 |