Evaluasi Program Pembelajaran Sejarah Menggunakan Model Context, Input, Process, Product (CIPP)
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji evaluasi program pembelajaran sejarah di SMA dengan model CIPP yang terdiri dari evaluasi konteks, masukan, proses dan produk. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui studi dokumen atau teks dengan menganalisis bahan tertulis sesuai dengan konteks...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Unit Publikasi Ilmiah
2020-08-01
|
| Series: | Historia: Jurnal Pendidikan Sejarah FKIP UM Metro |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/sejarah/article/view/2325 |