專家與生手的差異在哪裡？以滯後序列分析 數位五連方拼圖遊戲的空間行為模式為例 Where Can We Find the Differences Between Experts and Novices With Lag Sequential Analysis of Spatial Behavioral Patterns in Digital Pentomino Games
科技的進步促進了研究的設計與分析方法，原本只能依賴質性研究的歷程性議題，藉由行為分析技術，能充分地捕捉質性歷程而使其具象化，方便質性歷程資料的再現、整理、檢視、比較與結果的討論。本研究即以質化與量化資料兼備之混合設計，探討專家與生手在數 位五連方拼圖遊戲歷程的線上操作行為模式之差異，研究對象為47位國小四、五年級學生。研究結果顯示，專家組在空間能力測驗的表現都顯著地優於生手組，且在各關的各解平均操作次數皆少於生手組，但在困難關卡中才達顯著差異，簡單關卡則否，並且專家與生手在不 同難度關卡的解題歷程中，都展現出不同的序列行為模式。專家能持續監控與評估解題歷程，且於必要時能做出快速且適當的修正...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National Taiwan Normal University
2022-12-01
|
| Series: | Journal of Research in Education Sciences |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=272&ItemId=1893&loc=tw# |