Aportaciones para un renovado concepto de enseñanza diferenciada
Al constatar que siempre escolares de una misma edad presentan de hecho, importantes diferencias en su nivel de formación y en sus calificaciones escolares, educadores en todas las épocas se han preguntado sobre el origen de dichas diferencias. Tradicionalmente se han atribuido a las características...
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Ediciones Universidad de Salamanca
2009-11-01
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Series: | Enseñanza & Teaching |
Online Access: | https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3224 |