Estudio comparativo de sistemas de gestión del aprendizaje: Moodle, ATutor, Claroline, Chamilo y Universidad de Boyacá
Este artículo es el resultado del trabajo de investigación "Estudio comparativo entre Plataformas Virtuales Gratuitas y la Plataforma Virtual Propietaria de la Universidad de Boyacá", cuyo objetivo consistía en identificar un sistema de gestión del aprendizaje que sustentara la oferta e-Le...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Editorial Neogranadina
2015-06-01
|
| Series: | Academia y Virtualidad |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/445 |
| _version_ | 1818822621587832832 |
|---|---|
| author | Jimmy Yordany Ardila Muñoz Edith Marcela Ruíz Cañadulce Ivonne Lilián Castro Molano |
| author_facet | Jimmy Yordany Ardila Muñoz Edith Marcela Ruíz Cañadulce Ivonne Lilián Castro Molano |
| author_sort | Jimmy Yordany Ardila Muñoz |
| collection | DOAJ |
| description | Este artículo es el resultado del trabajo de investigación "Estudio comparativo entre Plataformas Virtuales Gratuitas y la Plataforma Virtual Propietaria de la Universidad de Boyacá", cuyo objetivo consistía en identificar un sistema de gestión del aprendizaje que sustentara la oferta e-Learning y b-Learning de la Universidad de Boyacá. Para tal fin se formuló una estrategia de evaluación de plataformas a fin de poder cuantificar sus características y así realizar una comparación desde la dimensión del modelo pedagógico, la dimensión del usuario y la dimensión técnica.
En los hallazgos se encontró que Moodle, con las herramientas involucradas en el estudio, cumple en mayor medida con los factores de evaluación abordados. Finalmente, se pudo concluir que el proceso de selección de un sistema de gestión del aprendizaje, se debe hacer desde las necesidades institucionales, aunque a su vez debe tener en cuenta estándares de la formación en línea así como aspectos asociados a la calidad del software |
| first_indexed | 2024-12-18T23:27:00Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-d836fde3cacb49ac9ad409f5db4e89dd |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2011-0731 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-18T23:27:00Z |
| publishDate | 2015-06-01 |
| publisher | Editorial Neogranadina |
| record_format | Article |
| series | Academia y Virtualidad |
| spelling | doaj.art-d836fde3cacb49ac9ad409f5db4e89dd2022-12-21T20:47:45ZengEditorial NeogranadinaAcademia y Virtualidad2011-07312015-06-018110.18359/ravi.445Estudio comparativo de sistemas de gestión del aprendizaje: Moodle, ATutor, Claroline, Chamilo y Universidad de BoyacáJimmy Yordany Ardila Muñoz0Edith Marcela Ruíz Cañadulce1Ivonne Lilián Castro Molano2Fundación Universitaria Juan de CastellanosUniversidad de BoyacáUniversidad de BoyacáEste artículo es el resultado del trabajo de investigación "Estudio comparativo entre Plataformas Virtuales Gratuitas y la Plataforma Virtual Propietaria de la Universidad de Boyacá", cuyo objetivo consistía en identificar un sistema de gestión del aprendizaje que sustentara la oferta e-Learning y b-Learning de la Universidad de Boyacá. Para tal fin se formuló una estrategia de evaluación de plataformas a fin de poder cuantificar sus características y así realizar una comparación desde la dimensión del modelo pedagógico, la dimensión del usuario y la dimensión técnica. En los hallazgos se encontró que Moodle, con las herramientas involucradas en el estudio, cumple en mayor medida con los factores de evaluación abordados. Finalmente, se pudo concluir que el proceso de selección de un sistema de gestión del aprendizaje, se debe hacer desde las necesidades institucionales, aunque a su vez debe tener en cuenta estándares de la formación en línea así como aspectos asociados a la calidad del softwarehttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/445aprendizaje en líneasistemas de gestión del aprendizajeevaluación de la tecnologíatecnología educacionaltecnologías de la información y la comunicación |
| spellingShingle | Jimmy Yordany Ardila Muñoz Edith Marcela Ruíz Cañadulce Ivonne Lilián Castro Molano Estudio comparativo de sistemas de gestión del aprendizaje: Moodle, ATutor, Claroline, Chamilo y Universidad de Boyacá Academia y Virtualidad aprendizaje en línea sistemas de gestión del aprendizaje evaluación de la tecnología tecnología educacional tecnologías de la información y la comunicación |
| title | Estudio comparativo de sistemas de gestión del aprendizaje: Moodle, ATutor, Claroline, Chamilo y Universidad de Boyacá |
| title_full | Estudio comparativo de sistemas de gestión del aprendizaje: Moodle, ATutor, Claroline, Chamilo y Universidad de Boyacá |
| title_fullStr | Estudio comparativo de sistemas de gestión del aprendizaje: Moodle, ATutor, Claroline, Chamilo y Universidad de Boyacá |
| title_full_unstemmed | Estudio comparativo de sistemas de gestión del aprendizaje: Moodle, ATutor, Claroline, Chamilo y Universidad de Boyacá |
| title_short | Estudio comparativo de sistemas de gestión del aprendizaje: Moodle, ATutor, Claroline, Chamilo y Universidad de Boyacá |
| title_sort | estudio comparativo de sistemas de gestion del aprendizaje moodle atutor claroline chamilo y universidad de boyaca |
| topic | aprendizaje en línea sistemas de gestión del aprendizaje evaluación de la tecnología tecnología educacional tecnologías de la información y la comunicación |
| url | https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/445 |
| work_keys_str_mv | AT jimmyyordanyardilamunoz estudiocomparativodesistemasdegestiondelaprendizajemoodleatutorclarolinechamiloyuniversidaddeboyaca AT edithmarcelaruizcanadulce estudiocomparativodesistemasdegestiondelaprendizajemoodleatutorclarolinechamiloyuniversidaddeboyaca AT ivonneliliancastromolano estudiocomparativodesistemasdegestiondelaprendizajemoodleatutorclarolinechamiloyuniversidaddeboyaca |