De la invisibilidad a la participación activa y empoderada. Síndrome de la cámara apagada
La transición desde un sistema educativo presencial hacia uno a distancia conlleva un ecosistema para el proceso de enseñanza y aprendizaje donde la participación e interacción asumen nuevos retos para estudiantes y docentes. Esta investigación se ha centrado en indagar de forma exploratoria las di...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2022-07-01
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| Series: | Texto Livre: Linguagem e Tecnologia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/38649 |