Musikschule und Gender. Inklusive und intersektionale Perspektiven auf Genderaspekte in der außerschulischen Musikpädagogik
Der Beitrag behandelt öffentliche Musikschulen als Bildungsinstitution und ihre Strategien zur Realisierung des Paradigmas Inklusion. Er beschreibt zunächst eine Dethematisierung von Gender im Kontext der außerschulischen Musikpädagogik und setzt sich damit auseinander, inwieweit Gender als Struktur...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Verlag Barbara Budrich
2021-03-01
|
| Series: | Gender |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.3224/gender.v13i1.10 |