أثر أنموذج بيركنز وبلايث في تنمية الكتابة الإبداعية لطلاب الصف الخامس الأدبي ((The Effect of the Perkins and Blith model on the development of creative writing for fifth graders))
The researcher used (T-test for two independent samples, the Kai square (Ca 2) and Pearson correlation coefficient (statistical means). After analyzing the results, the researcher reached: The students of the experimental group surpassed the students of the control group in the development of creati...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Babylon
2019-04-01
|
| Series: | Journal Of Babylon Center For Humanities Studies |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.bcchj.com/views.aspx?sview=372 |
| _version_ | 1811276180993605632 |
|---|---|
| author | Zeina Jabbar Gany Asadi زينة جبار غني الأسدي Asaad Mohammed Ali Alnajjar أسعد محمد علي النجار Bareq Abdul Hussain Ali AlJubouri بارق عبد الحسين علي الجبوري |
| author_facet | Zeina Jabbar Gany Asadi زينة جبار غني الأسدي Asaad Mohammed Ali Alnajjar أسعد محمد علي النجار Bareq Abdul Hussain Ali AlJubouri بارق عبد الحسين علي الجبوري |
| author_sort | Zeina Jabbar Gany Asadi زينة جبار غني الأسدي |
| collection | DOAJ |
| description | The researcher used (T-test for two independent samples, the Kai square (Ca 2) and Pearson correlation coefficient (statistical means). After analyzing the results, the researcher reached: The students of the experimental group surpassed the students of the control group in the development of creative writing . The researcher concluded a set of recommendations, including: 1. Adopting the method of teaching expression in the Perkins and Plaith model as an eloquent literary model. 2 - the need to take care of creative writing and encourage students to practice. 3 - The need to develop a specific platform for the expression material - both functional and creative. 4. Conduct a similar study for the current study to find out the effect of teaching Perkins and Blith on creative thinking for fifth graders. 5- Conducting a similar study of the current study on the fifth grade literary students to know the model of the Perkins and Blith in reading comprehension and improve expressive performance لتحقيق هدف البحث ، اختار الباحث عشوائيا إعدادية العراق الجديد للبنين ، وبالطريقة نفسها اختار شعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية التي درست مادة التعبير بأسلوب (أنمــوذج بيركنز وبلايث)، وشعبة (ب) تمثل المجموعة الضابطة التي درست التعبير بالطريقة الاعتيادية ، بلغت عينة البحث (74) طالباً بواقع (38) طالباً في المجموعة التجريبية, و(36) طالباً في المجموعة الضابطة. أجرى الباحث تكافؤاً احصائيا بين طلاب المجموعتين في عدد من المتغيرات ، كما درّس الباحث بنفسه مجموعتي البحث ، في أثناء مدّة التجربة التي استمرت فصلا دراسيا كاملا ، وبعد انتهاء التجربة طبق الباحث اختبارا على طلاب المجموعتين . استعمل الباحث (الاختبار التائي لعيّنتين مستقلّتين ، ومربّع كاي (كا2) ، ومعامل ارتباط بيرسون) وسائل إحصائية ، وبعد تحليل النتائج توصل الباحث إلى: تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في تنمية الكتابة الإبداعية. وتوصل الباحث إلى مجموعة توصياتٍ منها: 1- اعتماد طريقة تدريس التعبير بأسلوب نموذجاً بيركنز وبلايث بوصفه نموذجا أدبيا بليغا. 2- ضرورة العناية بالكتابة الإبداعية وتشجيع الطلاب على ممارستها . 3- ضرورة وضع منهاج محدد لمادة التعبير بنوعيه الوظيفي- والإبداعي. 4- إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية لمعرفة أثر تدريس نموذج بيركنز وبلايث في التفكير الإبداعي لطلاب الصف الخامس الادبي. |
| first_indexed | 2024-04-12T23:51:53Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-daca68c1bb6948baa180a484d1c5e901 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2227-2895 2313-0059 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-04-12T23:51:53Z |
| publishDate | 2019-04-01 |
| publisher | University of Babylon |
| record_format | Article |
| series | Journal Of Babylon Center For Humanities Studies |
| spelling | doaj.art-daca68c1bb6948baa180a484d1c5e9012022-12-22T03:11:41ZaraUniversity of BabylonJournal Of Babylon Center For Humanities Studies2227-28952313-00592019-04-01923564أثر أنموذج بيركنز وبلايث في تنمية الكتابة الإبداعية لطلاب الصف الخامس الأدبي ((The Effect of the Perkins and Blith model on the development of creative writing for fifth graders))Zeina Jabbar Gany Asadi زينة جبار غني الأسديAsaad Mohammed Ali Alnajjar أسعد محمد علي النجار Bareq Abdul Hussain Ali AlJubouri بارق عبد الحسين علي الجبوري The researcher used (T-test for two independent samples, the Kai square (Ca 2) and Pearson correlation coefficient (statistical means). After analyzing the results, the researcher reached: The students of the experimental group surpassed the students of the control group in the development of creative writing . The researcher concluded a set of recommendations, including: 1. Adopting the method of teaching expression in the Perkins and Plaith model as an eloquent literary model. 2 - the need to take care of creative writing and encourage students to practice. 3 - The need to develop a specific platform for the expression material - both functional and creative. 4. Conduct a similar study for the current study to find out the effect of teaching Perkins and Blith on creative thinking for fifth graders. 5- Conducting a similar study of the current study on the fifth grade literary students to know the model of the Perkins and Blith in reading comprehension and improve expressive performance لتحقيق هدف البحث ، اختار الباحث عشوائيا إعدادية العراق الجديد للبنين ، وبالطريقة نفسها اختار شعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية التي درست مادة التعبير بأسلوب (أنمــوذج بيركنز وبلايث)، وشعبة (ب) تمثل المجموعة الضابطة التي درست التعبير بالطريقة الاعتيادية ، بلغت عينة البحث (74) طالباً بواقع (38) طالباً في المجموعة التجريبية, و(36) طالباً في المجموعة الضابطة. أجرى الباحث تكافؤاً احصائيا بين طلاب المجموعتين في عدد من المتغيرات ، كما درّس الباحث بنفسه مجموعتي البحث ، في أثناء مدّة التجربة التي استمرت فصلا دراسيا كاملا ، وبعد انتهاء التجربة طبق الباحث اختبارا على طلاب المجموعتين . استعمل الباحث (الاختبار التائي لعيّنتين مستقلّتين ، ومربّع كاي (كا2) ، ومعامل ارتباط بيرسون) وسائل إحصائية ، وبعد تحليل النتائج توصل الباحث إلى: تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في تنمية الكتابة الإبداعية. وتوصل الباحث إلى مجموعة توصياتٍ منها: 1- اعتماد طريقة تدريس التعبير بأسلوب نموذجاً بيركنز وبلايث بوصفه نموذجا أدبيا بليغا. 2- ضرورة العناية بالكتابة الإبداعية وتشجيع الطلاب على ممارستها . 3- ضرورة وضع منهاج محدد لمادة التعبير بنوعيه الوظيفي- والإبداعي. 4- إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية لمعرفة أثر تدريس نموذج بيركنز وبلايث في التفكير الإبداعي لطلاب الصف الخامس الادبي.http://www.bcchj.com/views.aspx?sview=372(impact) --- (The Model) --- (Development) --- (Creative Writing) --- الأثر --- الأنموذج --- التنمية --- الكتابة الأبداعية |
| spellingShingle | Zeina Jabbar Gany Asadi زينة جبار غني الأسدي Asaad Mohammed Ali Alnajjar أسعد محمد علي النجار Bareq Abdul Hussain Ali AlJubouri بارق عبد الحسين علي الجبوري أثر أنموذج بيركنز وبلايث في تنمية الكتابة الإبداعية لطلاب الصف الخامس الأدبي ((The Effect of the Perkins and Blith model on the development of creative writing for fifth graders)) Journal Of Babylon Center For Humanities Studies (impact) --- (The Model) --- (Development) --- (Creative Writing) --- الأثر --- الأنموذج --- التنمية --- الكتابة الأبداعية |
| title | أثر أنموذج بيركنز وبلايث في تنمية الكتابة الإبداعية لطلاب الصف الخامس الأدبي ((The Effect of the Perkins and Blith model on the development of creative writing for fifth graders)) |
| title_full | أثر أنموذج بيركنز وبلايث في تنمية الكتابة الإبداعية لطلاب الصف الخامس الأدبي ((The Effect of the Perkins and Blith model on the development of creative writing for fifth graders)) |
| title_fullStr | أثر أنموذج بيركنز وبلايث في تنمية الكتابة الإبداعية لطلاب الصف الخامس الأدبي ((The Effect of the Perkins and Blith model on the development of creative writing for fifth graders)) |
| title_full_unstemmed | أثر أنموذج بيركنز وبلايث في تنمية الكتابة الإبداعية لطلاب الصف الخامس الأدبي ((The Effect of the Perkins and Blith model on the development of creative writing for fifth graders)) |
| title_short | أثر أنموذج بيركنز وبلايث في تنمية الكتابة الإبداعية لطلاب الصف الخامس الأدبي ((The Effect of the Perkins and Blith model on the development of creative writing for fifth graders)) |
| title_sort | أثر أنموذج بيركنز وبلايث في تنمية الكتابة الإبداعية لطلاب الصف الخامس الأدبي the effect of the perkins and blith model on the development of creative writing for fifth graders |
| topic | (impact) --- (The Model) --- (Development) --- (Creative Writing) --- الأثر --- الأنموذج --- التنمية --- الكتابة الأبداعية |
| url | http://www.bcchj.com/views.aspx?sview=372 |
| work_keys_str_mv | AT zeinajabbarganyasadizynẗjbạrgẖnyạlạsdy ạtẖrạnmwdẖjbyrknzwblạytẖfytnmyẗạlktạbẗạlạbdạʿyẗlṭlạbạlṣfạlkẖạmsạlạdbytheeffectoftheperkinsandblithmodelonthedevelopmentofcreativewritingforfifthgraders AT asaadmohammedalialnajjarạsʿdmḥmdʿlyạlnjạr ạtẖrạnmwdẖjbyrknzwblạytẖfytnmyẗạlktạbẗạlạbdạʿyẗlṭlạbạlṣfạlkẖạmsạlạdbytheeffectoftheperkinsandblithmodelonthedevelopmentofcreativewritingforfifthgraders AT bareqabdulhussainalialjubouribạrqʿbdạlḥsynʿlyạljbwry ạtẖrạnmwdẖjbyrknzwblạytẖfytnmyẗạlktạbẗạlạbdạʿyẗlṭlạbạlṣfạlkẖạmsạlạdbytheeffectoftheperkinsandblithmodelonthedevelopmentofcreativewritingforfifthgraders |