Desenredando la web: la lectura crítica de los aprendices de lenguas extranjeras en entornos digitales
Analizamos la manera en que trece es - tudiantes de traducción inglés-español leen críticamente un texto auténtico de la co - munidad británica. Nuestros tres objetivos son: a) explorar si los aprendices identifican la visión del mundo contenida en el texto; b) documentar y analizar las estrateg...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Castilla, La Mancha
2015-01-01
|
| Series: | Ocnos |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=259138240001 |
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| author | María José Valero Boris Vázquez Daniel Cassany |
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| collection | DOAJ |
| description | Analizamos la manera en que trece es - tudiantes de traducción inglés-español leen críticamente un texto auténtico de la co - munidad británica. Nuestros tres objetivos son: a) explorar si los aprendices identifican la visión del mundo contenida en el texto; b) documentar y analizar las estrategias de lectura crítica y recursos en línea que em - plean para comprender el texto; y c) describir sus percepciones y actitudes acerca de su rol como lectores críticos. Empleamos técnicas cualitativas para analizar varios tipos de da - tos: 1) las respuestas a una tarea de compren - sión y traducción de una noticia publicada en un periódico digital británico; 2) cinco entrevistas semiestructuradas centradas en la tarea de lectura, y 3) vídeos de la actividad de las pantallas de cinco informantes. Los re - sultados muestran que buena parte de los es - tudiantes no logra comprender críticamente el texto y que este hecho se debe sobre todo a la escasa conciencia sobre el carácter situado socioculturalmente de los textos y al uso in - eficaz de estrategias de comprensión crítica y recursos de lectura en línea. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1885-446X 2254-9099 |
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| publisher | Universidad de Castilla, La Mancha |
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