Les vicissitudes scolaires d’une notion controversée : le(s) totalitarisme(s)
Le concept de totalitarisme est une de ces notions en débat dont les programmes d’histoire font une utilisation péremptoire, mais changeante, au risque d’amener l’enseignant à asséner des vérités contradictoires au cours de sa carrière. L’usage scolaire de cette notion pose donc problème, dans son a...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
Association Paul Langevin
2014-01-01
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| Series: | Cahiers d’histoire. |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.openedition.org/chrhc/3409 |