Self‐efficacy, motivation and anxiety in novice podiatry students

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Ryan Causby, Susan Hillier, Lloyd Reed, Michelle McDonnell
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	English
Được phát hành:	Wiley 2013-01-01
Loạt:	Journal of Foot and Ankle Research
Những chủ đề:	Public Health Individual Difference Initial Level Intrinsic Motivation Teaching Method
Truy cập trực tuyến:	https://doi.org/10.1186/1757-1146-6-S1-O5

Internet