La competenza scritta in italiano L2 di apprendenti vulnerabili
The high number of low-literate vulnerable refugees and asylum seekers among L2 Italian learners requires a rethinking not only of approaches and teaching methods, but also of assessment strategies. The present study aims to investigate the effectiveness of two different rating scales in the asse...
Main Authors: | De Meo, Anna, Maffia, Marta, Vitale, Giuseppina |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Fondazione Università Ca’ Foscari
2019-06-01
|
Series: | Educazione Linguistica Language Education |
Subjects: | |
Online Access: | http://doi.org/10.30687/ELLE/2280-6792/2019/03/007 |
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