ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСТВА КАК ПРИОРИТЕТНОЙ ЦЕННОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА (ИЗ УНИКАЛЬНОГО ОПЫТА РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТВОРЧЕСТВА)
Психологический феномен ценностей часто сближается с понятием норм поведения. Понятие нормы (например, групповых норм) предполагает большую степень унификации и стандарти- зации поведения, чем понятие ценности. Кроме того, согласно Маслоу, ценности связаны с процессом самоактуализации личности и...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Al-Farabi Kazakh National University
2011-09-01
|
| Series: | Хабаршы. Психология және социология сериясы |
| Online Access: | http://bulletin-psysoc/index.php/1-psy/article/view/533 |
| Summary: | Психологический феномен ценностей часто сближается с понятием норм поведения. Понятие
нормы (например, групповых норм) предполагает большую степень унификации и стандарти-
зации поведения, чем понятие ценности. Кроме того, согласно Маслоу, ценности связаны с
процессом самоактуализации личности и в этом смысле не обусловлены непосредственным со-
циальным окружением индивида, тогда как понятие нормы (адаптацию) индивида к жизне-
деятельности группы или другой социальной общности. При отклонении поведения от приня-
тых в группе норм применяются, в частности, групповые санкции (чего нельзя сказать отно-
сительно ценностей).
|
|---|---|
| ISSN: | 2617-7544 2617-7552 |