Arbetsintegrerat lärande genom lärandesamtal med föräldrar: En grund för pedagogers utveckling i arbete
I följande studie undersöks hur pedagoger beskriver sitt eget lärande och sin identitetsutveckling i ljuset av införandet av en ny typ av föräldrasamtal. Föräldrasamtalen som genomförts har skett på gruppnivå med föräldragrupper istället för de traditionella utvecklingssamtalen. I samtalen riktar p...
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | Danish |
| منشور في: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2023-11-01
|
| سلاسل: | Nordisk Barnehageforskning |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://nordiskbarnehageforskning.no/index.php/nbf/article/view/364 |