INCLUSÃO DIGITAL NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: DISCURSO E REALIDADE
Considerando o cenário da cibercultura e suas marcantes implicações na formação de professores, desenvolveu-se uma pesquisa com o objetivo de investigar como três universidades públicas, localizadas no Estado do Rio de Janeiro, vêm concretizando a inclusão digital dos seus alunos do Curso de Pedagog...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estácio de Sá
2014-11-01
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| Series: | Revista Educação e Cultura Contemporânea |
| Online Access: | http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/1097 |