INCLUSÃO DIGITAL NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: DISCURSO E REALIDADE

INCLUSÃO DIGITAL NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: DISCURSO E REALIDADE

Considerando o cenário da cibercultura e suas marcantes implicações na formação de professores, desenvolveu-se uma pesquisa com o objetivo de investigar como três universidades públicas, localizadas no Estado do Rio de Janeiro, vêm concretizando a inclusão digital dos seus alunos do Curso de Pedagog...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Lúcia Regina Goulart Vilarinho, Norma Sueli Martins
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Universidade Estácio de Sá 2014-11-01
Series:	Revista Educação e Cultura Contemporânea
Online Access:	http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/1097

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