Inklusion als moralische Herausforderung – das Potential der Konstanzer Methode der Dilemmadiskussion®

Inklusion als moralische Herausforderung – das Potential der Konstanzer Methode der Dilemmadiskussion®

In diesem Beitrag soll die Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion (KMDD?) vorgestellt und deren Einbindung in den Ethikunterricht erläutert werden. Das Anliegen dieses Artikels ist es, information pills besonders die Lerneffekte dieser inklusiven Unterrichtsmethode aufzuzeigen. Es wird der Frage...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Martina Reinicke
Format: Article
Language:deu
Published: Adam Mickiewicz University 2017-07-01
Series:Ethics in Progress
Subjects:
Inklusion
Integration
Diversität
Moralentwicklung
KMDD
Ethik
Online Access:http://pressto.amu.edu.pl/index.php/eip/article/view/8335

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