Inclusión educativa: fondos de conocimiento e identidad en experiencias de lectura literaria escolar
El objetivo del presente artículo es analizar, descriptivamente, entramados de inclusión y exclusión en experiencias de lectura literaria de trece estudiantes chilenos de educación media. Metodológicamente, y desde un enfoque cualitativo con diseño biográfico narrativo, se analizaron veintiséis rela...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Medellín, Sello Editorial
2023-12-01
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| Series: | Ciencias Sociales y Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.udem.edu.co/index.php/Ciencias_Sociales/article/view/4447/3703 |