PENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DI SMKN 1 KENDARI
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kelas terhadap efektivitas pembelajaran di SMKN I Kendari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif korelasional dengan desain ex post facto. Total sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik di SMKN 1 Kendari yang berjumlah...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
LPPM Universitas Labuhanbatu
2022-12-01
|
| Series: | Jurnal Eduscience |
| Online Access: | https://jurnal.ulb.ac.id/index.php/eduscience/article/view/3471 |
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kelas terhadap efektivitas pembelajaran di SMKN I Kendari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif korelasional dengan desain ex post facto. Total sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik di SMKN 1 Kendari yang berjumlah 1397 orang. Penentuan besarnya sampel pada setiap kelas dilakukan secara proporsional dengan menggunakan rumus slovin pada presis 10% segingga diperoleh jumlah sampel 100 orang, sedangkan teknik penarikan sampel pada setiap kelas dilakukan secara acak/ random sampling. Data penelitian diperoleh melalui: angket/kusioner dan dokumentasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pengelolaan kelas berpengaruh signifikan terhadap efektivitas pembelajaran di SMKN 1 Kendari. Kemudian koefisien regresi sebesar 0,586 dengan arah postifi (searah) yang berarti semakin meningkat pengelolaan kelas maka meningkat pula efektivitas pembelajaran. Selanjutnya dapat pula dibuktikan dengan nilai koefisien determinasi (R²) = 0,519 yang artinya keragaman variabel efektivitas pembelajaran dapat dijelaskan oleh model sebesar 51,9% dan sisanya dapat dijelaskan oleh variabel lain diluar model penelitian ini
Kata Kunci : Pengelolaan Kelas; Efektivitas Pembelajaran |
|---|---|
| ISSN: | 2303-355X 2685-2217 |