NTIC e innovación docente: juegos en soporte digital para complementar el aprendizaje paleografía
Este artículo propone usar juegos como complemento para reforzar conocimientos previamente adquiridos de paleografía de lectura. Tras ofrecer una definición de juego, y conjeturar sobre sus límites subjetivos, reúne teorías históricas que recalcan los beneficios de introducirlo en la docencia. Tambi...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
2017-10-01
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| Series: | Revista de Humanidades Digitales |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistas.uned.es/index.php/RHD/article/view/17072 |