NTIC e innovación docente: juegos en soporte digital para complementar el aprendizaje paleografía

NTIC e innovación docente: juegos en soporte digital para complementar el aprendizaje paleografía

Este artículo propone usar juegos como complemento para reforzar conocimientos previamente adquiridos de paleografía de lectura. Tras ofrecer una definición de juego, y conjeturar sobre sus límites subjetivos, reúne teorías históricas que recalcan los beneficios de introducirlo en la docencia. Tambi...

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Bibliographic Details
Main Author: Leonor Zozaya-Montes
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) 2017-10-01
Series:Revista de Humanidades Digitales
Subjects:
Paleografía
Docencia lúdica
NTIC
Interactivo
Juegos educativos
Online Access:http://revistas.uned.es/index.php/RHD/article/view/17072

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