Vrednotenje zahtevnejših geografskih učnih vsebin na vseh ravneh izobraževanja

V geografskem izobraževanju se srečujemo z didaktičnim problemom prenosa in razumevanja zahtevnejših geografskih učnih vsebin, ki naj bi bile s stališča stroke vključene v celotno vertikalo geografskega izobraževanja. Nadaljnje izboljševanje pouka in študija geografije ter zagotavljanje kakovostnih...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Tatjana Resnik Planinc
Format: Article
Language:English
Published: University of Ljubljana Press (Založba Univerze v Ljubljani) 2002-12-01
Series:Dela
Subjects:
Online Access:https://journals.uni-lj.si/Dela/article/view/1366
_version_ 1797949852860022784
author Tatjana Resnik Planinc
author_facet Tatjana Resnik Planinc
author_sort Tatjana Resnik Planinc
collection DOAJ
description V geografskem izobraževanju se srečujemo z didaktičnim problemom prenosa in razumevanja zahtevnejših geografskih učnih vsebin, ki naj bi bile s stališča stroke vključene v celotno vertikalo geografskega izobraževanja. Nadaljnje izboljševanje pouka in študija geografije ter zagotavljanje kakovostnih učnih načrtov za učence na vseh stopnjah geografskega izobraževanja zahteva definiranje zahtevnejših geografskih učnih in študijskih vsebin, definiranje vzrokov za njihovo pojavljanje, utemeljitev razlogov za njihovo vključitev v učne načrte ter ugotavljanje poti in metod za njihovo razumevanje in usvajanje.
first_indexed 2024-04-10T22:05:57Z
format Article
id doaj.art-e1fda1db7bcd4df8b3872e5733308ccd
institution Directory Open Access Journal
issn 0354-0596
1854-1089
language English
last_indexed 2024-04-10T22:05:57Z
publishDate 2002-12-01
publisher University of Ljubljana Press (Založba Univerze v Ljubljani)
record_format Article
series Dela
spelling doaj.art-e1fda1db7bcd4df8b3872e5733308ccd2023-01-18T09:09:29ZengUniversity of Ljubljana Press (Založba Univerze v Ljubljani)Dela0354-05961854-10892002-12-011810.4312/dela.18.333-347Vrednotenje zahtevnejših geografskih učnih vsebin na vseh ravneh izobraževanjaTatjana Resnik Planinc0Dr., Oddelek za geografijo, Filozofska fakulteta, Univerza v Ljubljani, Aškerčeva 2, 1000 Ljubljana, Slovenija V geografskem izobraževanju se srečujemo z didaktičnim problemom prenosa in razumevanja zahtevnejših geografskih učnih vsebin, ki naj bi bile s stališča stroke vključene v celotno vertikalo geografskega izobraževanja. Nadaljnje izboljševanje pouka in študija geografije ter zagotavljanje kakovostnih učnih načrtov za učence na vseh stopnjah geografskega izobraževanja zahteva definiranje zahtevnejših geografskih učnih in študijskih vsebin, definiranje vzrokov za njihovo pojavljanje, utemeljitev razlogov za njihovo vključitev v učne načrte ter ugotavljanje poti in metod za njihovo razumevanje in usvajanje.https://journals.uni-lj.si/Dela/article/view/1366geografijazahtevnejše geografske učne vsebinegeografsko izobraževanjeizobraževalni problem
spellingShingle Tatjana Resnik Planinc
Vrednotenje zahtevnejših geografskih učnih vsebin na vseh ravneh izobraževanja
Dela
geografija
zahtevnejše geografske učne vsebine
geografsko izobraževanje
izobraževalni problem
title Vrednotenje zahtevnejših geografskih učnih vsebin na vseh ravneh izobraževanja
title_full Vrednotenje zahtevnejših geografskih učnih vsebin na vseh ravneh izobraževanja
title_fullStr Vrednotenje zahtevnejših geografskih učnih vsebin na vseh ravneh izobraževanja
title_full_unstemmed Vrednotenje zahtevnejših geografskih učnih vsebin na vseh ravneh izobraževanja
title_short Vrednotenje zahtevnejših geografskih učnih vsebin na vseh ravneh izobraževanja
title_sort vrednotenje zahtevnejsih geografskih ucnih vsebin na vseh ravneh izobrazevanja
topic geografija
zahtevnejše geografske učne vsebine
geografsko izobraževanje
izobraževalni problem
url https://journals.uni-lj.si/Dela/article/view/1366
work_keys_str_mv AT tatjanaresnikplaninc vrednotenjezahtevnejsihgeografskihucnihvsebinnavsehravnehizobrazevanja