Il "gioco dello scienziato" per l'apprendimento del metodo scientifico nella scuola primaria
Un’esperienza di robotica educativa capovolta rispetto all’approccio più frequente: i bambini non programmano un robot, ma devono scoprire come è stato programmato, formulando ipotesi, ideando esperimenti e valutandone l’efficacia.
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Firenze University Press
2016-02-01
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| Series: | Italian Journal of Educational Technology |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ijet.itd.cnr.it/article/view/818 |