L’évaluation des apprentissages telle que perçue par des élèves de 6e, 7e et 8e années
Alors que les stratégies d’évaluation et l’instrumentation sont souvent les principaux intérêts des spécialistes en mesure, la présente recherche porte plutôt sur la gestion globale de l’évaluation des apprentissages telle qu’elle est perçue par des élèves de 6e, 7e et 8e années. L’information recue...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
ADMEE-Canada
1995-01-01
|
| Series: | Mesure et Évaluation en Éducation |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.7202/1092794ar |