O MÉTODO E O ENSINO DE FILOSOFIA: UM ESTUDO SOBRE A FORMA, O CONTEÚDO E OS ATORES ENVOLVIDOS NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO DE RORAIMA
Os imbróglios que permeiam a educação não se esgotam nos já conhecidos embates entre o poder público e a classe educacional. Uma das dimensões mais danosas da miséria à qual a educação está submetida reside na educação menor, no papel do professor, na sua formação e na sua postura perante os outros,...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Roraima
2016-12-01
|
| Series: | Ambiente |
| Online Access: | https://remgads.uerr.edu.br/index.php/home/article/view/42 |
| _version_ | 1811270582391537664 |
|---|---|
| author | Elemar K. Favreto Bruno J. G. Souza |
| author_facet | Elemar K. Favreto Bruno J. G. Souza |
| author_sort | Elemar K. Favreto |
| collection | DOAJ |
| description | Os imbróglios que permeiam a educação não se esgotam nos já conhecidos embates entre o poder público e a classe educacional. Uma das dimensões mais danosas da miséria à qual a educação está submetida reside na educação menor, no papel do professor, na sua formação e na sua postura perante os outros, no caso seus alunos. Para a promoção de alguma transformação nas relações que orbitam esse pequeno universo, lança-se mão de uma possível sintonia entre o Anarquismo Epistemológico de Paul Feyerabend e o Rizoma de Gilles Deleuze e Félix Guattari. Tendo a Interdisciplinaridade como fim e as concepções de Feyerabend, Deleuze e Guattari como meio, este trabalho lança um novo desafio: fazer uma reflexão sobre os problemas educacionais tendo como ponto de partida e como ponto de chegada o professor. A formação de uma consciência de que a forma (método) e o conteúdo (conhecimento) não devem acorrentar o sujeito, mas serem superados quando se impõem como obstáculos à ação de espíritos livres. |
| first_indexed | 2024-04-12T22:04:32Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e3ec7d92cf464beca8d369706f06676f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1981-4127 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-04-12T22:04:32Z |
| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Roraima |
| record_format | Article |
| series | Ambiente |
| spelling | doaj.art-e3ec7d92cf464beca8d369706f06676f2022-12-22T03:15:00ZporUniversidade Estadual de RoraimaAmbiente1981-41272016-12-019210.24979/4242O MÉTODO E O ENSINO DE FILOSOFIA: UM ESTUDO SOBRE A FORMA, O CONTEÚDO E OS ATORES ENVOLVIDOS NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO DE RORAIMAElemar K. FavretoBruno J. G. SouzaOs imbróglios que permeiam a educação não se esgotam nos já conhecidos embates entre o poder público e a classe educacional. Uma das dimensões mais danosas da miséria à qual a educação está submetida reside na educação menor, no papel do professor, na sua formação e na sua postura perante os outros, no caso seus alunos. Para a promoção de alguma transformação nas relações que orbitam esse pequeno universo, lança-se mão de uma possível sintonia entre o Anarquismo Epistemológico de Paul Feyerabend e o Rizoma de Gilles Deleuze e Félix Guattari. Tendo a Interdisciplinaridade como fim e as concepções de Feyerabend, Deleuze e Guattari como meio, este trabalho lança um novo desafio: fazer uma reflexão sobre os problemas educacionais tendo como ponto de partida e como ponto de chegada o professor. A formação de uma consciência de que a forma (método) e o conteúdo (conhecimento) não devem acorrentar o sujeito, mas serem superados quando se impõem como obstáculos à ação de espíritos livres.https://remgads.uerr.edu.br/index.php/home/article/view/42 |
| spellingShingle | Elemar K. Favreto Bruno J. G. Souza O MÉTODO E O ENSINO DE FILOSOFIA: UM ESTUDO SOBRE A FORMA, O CONTEÚDO E OS ATORES ENVOLVIDOS NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO DE RORAIMA Ambiente |
| title | O MÉTODO E O ENSINO DE FILOSOFIA: UM ESTUDO SOBRE A FORMA, O CONTEÚDO E OS ATORES ENVOLVIDOS NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO DE RORAIMA |
| title_full | O MÉTODO E O ENSINO DE FILOSOFIA: UM ESTUDO SOBRE A FORMA, O CONTEÚDO E OS ATORES ENVOLVIDOS NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO DE RORAIMA |
| title_fullStr | O MÉTODO E O ENSINO DE FILOSOFIA: UM ESTUDO SOBRE A FORMA, O CONTEÚDO E OS ATORES ENVOLVIDOS NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO DE RORAIMA |
| title_full_unstemmed | O MÉTODO E O ENSINO DE FILOSOFIA: UM ESTUDO SOBRE A FORMA, O CONTEÚDO E OS ATORES ENVOLVIDOS NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO DE RORAIMA |
| title_short | O MÉTODO E O ENSINO DE FILOSOFIA: UM ESTUDO SOBRE A FORMA, O CONTEÚDO E OS ATORES ENVOLVIDOS NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO DE RORAIMA |
| title_sort | o metodo e o ensino de filosofia um estudo sobre a forma o conteudo e os atores envolvidos no ensino medio publico de roraima |
| url | https://remgads.uerr.edu.br/index.php/home/article/view/42 |
| work_keys_str_mv | AT elemarkfavreto ometodoeoensinodefilosofiaumestudosobreaformaoconteudoeosatoresenvolvidosnoensinomediopublicoderoraima AT brunojgsouza ometodoeoensinodefilosofiaumestudosobreaformaoconteudoeosatoresenvolvidosnoensinomediopublicoderoraima |