Bildungstheoretische Kriterien der Lehrplananalyse - Ein Diskussionsangebot an die Politikdidaktik
Das Verhältnis von Didaktik der Politischen Bildung und Allgemeiner Pädagogik ist immer stärker von der weitergehenden Ausdifferenzierung der pädagogischen Disziplinen gezeichnet. Dies führte zu einer Entfernung der Disziplinen, die bis hin zur Kommunikationslosigkeit reicht. Anliegen dieses Beitrag...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Bielefeld University
2002-07-01
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| Series: | Journal of Social Science Education |
| Online Access: | http://www.jsse.org/2002/2002-1/lehrplananalyse-schluss.htm |