Experiencias de retroacción para mejorar la evaluación continuada: el uso de Twitter como tecnología emergente

Experiencias de retroacción para mejorar la evaluación continuada: el uso de Twitter como tecnología emergente

En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) resulta necesario insistir en la evaluación para el aprendizaje y trabajar en propuestas de mejora de la retroacción que se proporciona al estudiante. Con la intención de que esta no sea finalista, es interesante articular mecanismos para...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Maite Fernández-Ferrer, Elena Cano
Format: Article
Language:Catalan
Published: Universitat Autònoma de Barcelona 2018-06-01
Series:Educar
Subjects:
autorregulación del aprendizaje
evaluación formativa
evaluación entre iguales
Twitter
Online Access:https://educar.uab.cat/article/view/872

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