Prática lúdica como ferramenta auxiliadora de ensino de jiu-jitsu em ambiente militar
O presente trabalho tem por objetivo investigar se a prática lúdica é uma ferramenta auxiliadora no ensino de jiu-jitsu em ambiente militar. É um estudo qualitativo de caso, pois segue o modelo de pesquisa ação. Foram entrevistados 13 professores de Jiu-Jitsu com experiência de no mínimo 5 anos em...
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Desafio Singular
2022-06-01
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| Series: | Motricidade |
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| Online Access: | https://revistas.rcaap.pt/motricidade/article/view/27715 |
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| author | Bruno Cezar Barbosa Silva Jiddu Bastos Lemos Adenilson Targino de Araújo Júnior Francisco José Felix Saavedra |
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O presente trabalho tem por objetivo investigar se a prática lúdica é uma ferramenta auxiliadora no ensino de jiu-jitsu em ambiente militar. É um estudo qualitativo de caso, pois segue o modelo de pesquisa ação. Foram entrevistados 13 professores de Jiu-Jitsu com experiência de no mínimo 5 anos em docência de Jiu-Jitsu em ambiente militar. Após a aplicação de um questionário semiestruturado, o qual foi analisado de acordo com a técnica de Bardin, é possível concluir que a prática lúdica é uma ferramenta auxiliadora no ensino de jiu-jitsu, em ambiente militar, pois promove um ambiente de bem-estar positivo e integrador, estabelece uma comunicação mais direta e próxima entre o professor e o aluno, durante a aula.
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| publishDate | 2022-06-01 |
| publisher | Desafio Singular |
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| series | Motricidade |
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