I nærkamp med Notefienden: skam, myndiggjøring og performativ læringa
Denne studien er et bidrag til performativ musikkforskning, med et pedagogisk utgangspunkt. Metodologisk utforsker forfatterne eksperimentelle innganger til musikkforskning gjennom performance-skriving og collageteknikk. Artikkelen er en studie av på hvilke måter en komponists nærkamp med notefiende...
Main Authors: | Kristin Solli Schøien, Bjørn-Terje Bandlien, Anna-Lena Østern |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Danish |
Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2022-08-01
|
Series: | Journal for Research in Arts and Sports Education |
Subjects: | |
Online Access: | https://jased.net/index.php/jased/article/view/3570/6696 |
Similar Items
-
Leder: Temanummeret «Å kultivere myndiggjøring i lærerutdanning og skole for økt livskvalitet blant elever»
by: Yvonne Sørensen, et al.
Published: (2024-02-01) -
Unterricht performativ gestalten – Lehre als Kunst
by: Manfred Schewe
Published: (2022-08-01) -
Rezension: Conte, D. & Thiem, A. (Hrsg.) (2021): Literatur performativ: Spanische Lyrik der Gegenwart / Literatura performativa: poesía española actual. LIT-Verlag.
by: Katharina Wieland
Published: (2021-12-01) -
Media narratives, agonistic deliberation, and Skam: An analysis of how young people communicate in digital spaces
by: Hornmoen Harald, et al.
Published: (2022-01-01) -
Barnehagelærarstudentars refleksjonar over barns fleirsanselege utforsking i naturfaglege samtaler
by: Inga Margrethe Fagerbakke
Published: (2022-07-01)