اثر طريقة هوكنز في تحصيل مادة الاجتماعيات عند تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

يستهدف البحث الحالي التعرف على (اثر طريقة هوكنز في تحصيل مادة الاجتماعيات عند تلاميذ الصف الخامس الابتدائي)، ومن اجل التحقق من هدف البحث وضع الباحث الفرضية الاتية: ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05)، بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الاجتماعيات بطريقة هوك...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Hassan Hillel Lafta, Bushra Hassan Mathqoor
Format: Article
Language:Arabic
Published: University of Baghdad 2020-12-01
Series:مجلة الآداب
Subjects:
Online Access:https://aladabj.uobaghdad.edu.iq/index.php/aladabjournal/article/view/1197