Rúbrica, un camino para evaluar objetivamente el aprendizaje en el aula virtual
La rúbrica es un instrumento de evaluación cuya finalidad es compartir criterios o indicadores, que permitan evaluar de manera objetiva y crítica el aprendizaje adquirido por los estudiantes, las habilidades desarrolladas de acuerdo a los objetivos. Por lo tanto, este instrumento se hace necesario...
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Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua
2020-01-01
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| Series: | Revista Multi-Ensayos |
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| author | Gregoria Casco Casco Alba Deyanira Calderón |
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La rúbrica es un instrumento de evaluación cuya finalidad es compartir criterios o indicadores, que permitan evaluar de manera objetiva y crítica el aprendizaje adquirido por los estudiantes, las habilidades desarrolladas de acuerdo a los objetivos. Por lo tanto, este instrumento se hace necesario cuando se facilitan asignaturas de manera virtual, porque a través de ella, el estudiantado es capaz de valorar sus logros y dificultades. De la misma forma, el docente retroalimenta a partir de las debilidades encontradas con el fin de la mejora y reincorporación de sugerencias. Es por ello, que es necesario reflexionar desde el punto pedagógico y didáctico sobre las características, estructura, diseño y utilización de la rúbrica para la evaluación de los aprendizajes del estudiantado; considerando que la rúbrica permite la participación e interacción de los diferentes actores del proceso de enseñanza aprendizaje.
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2020-01-01 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua |
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| spelling | doaj.art-eacade0c20d947e192e947bda39e0adb2023-03-31T16:32:25ZengUniversidad Nacional Autónoma de Nicaragua, ManaguaRevista Multi-Ensayos2412-32852020-01-0161110.5377/multiensayos.v6i11.9282Rúbrica, un camino para evaluar objetivamente el aprendizaje en el aula virtualGregoria Casco Casco0Alba Deyanira Calderón1Facultad Regional Multidisciplinaria, Estelí. UNAN-Managua/FAREM-EstelíFacultad Regional Multidisciplinaria, Estelí. UNAN-Managua/FAREM-Estelí La rúbrica es un instrumento de evaluación cuya finalidad es compartir criterios o indicadores, que permitan evaluar de manera objetiva y crítica el aprendizaje adquirido por los estudiantes, las habilidades desarrolladas de acuerdo a los objetivos. Por lo tanto, este instrumento se hace necesario cuando se facilitan asignaturas de manera virtual, porque a través de ella, el estudiantado es capaz de valorar sus logros y dificultades. De la misma forma, el docente retroalimenta a partir de las debilidades encontradas con el fin de la mejora y reincorporación de sugerencias. Es por ello, que es necesario reflexionar desde el punto pedagógico y didáctico sobre las características, estructura, diseño y utilización de la rúbrica para la evaluación de los aprendizajes del estudiantado; considerando que la rúbrica permite la participación e interacción de los diferentes actores del proceso de enseñanza aprendizaje. https://multiensayos.unan.edu.ni/index.php/multiensayos/article/view/290rúbricaevaluaciónaprendizaje |
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