Um estudo exploratório das tensões nos critérios de seleção de problemas em professores do Ensino Fundamental
RESUMO A resolução de problemas é considerada central na aprendizagem e no ensino da matemática escolar. Sua implementação nas salas de aula, no entanto, tem sido elusiva e difícil. Um dos fatores identificados como responsáveis foram as concepções dos professores sobre o processo de resolução de pr...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Paraná
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| Series: | Educar em Revista |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/pdf/er/v35n78/es_1984-0411-er-35-78-0065.pdf |