Metodologias participativas de pesquisa e educação popular: reflexões sobre critérios de qualidade
O artigo, derivado da experiência de pesquisa do autor e de avaliações de trabalhos de pesquisa na educação popular, propõe a discussão de critérios de qualidade e validade das metodologias participativas, as quais, desde sua origem na América Latina, apresentam importantes afinidades com a educação...
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|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp)
2016-09-01
|
| Series: | Interface: Comunicação, Saúde, Educação |
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| Online Access: | http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832016000300537&lng=en&tlng=en |
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| author | Danilo Romeu Streck |
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| description | O artigo, derivado da experiência de pesquisa do autor e de avaliações de trabalhos de pesquisa na educação popular, propõe a discussão de critérios de qualidade e validade das metodologias participativas, as quais, desde sua origem na América Latina, apresentam importantes afinidades com a educação popular. São discutidos, na ótica das metodologias participativas, os seguintes tópicos: a relevância social, a qualidade de descrição e de interpretação, a reflexividade coletiva, a qualidade da relação entre os sujeitos da pesquisa e a praticabilidade do conhecimento. Na conclusão, argumenta-se que a discussão sobre a qualidade da pesquisa em educação e educação popular pode contribuir para fazer frente ao produtivismo acadêmico, onde são confundidos critérios de quantidade e qualidade, a superar a dicotomização entre produtores e consumidores ou usuários de pesquisa, e para fomentar a densidade teórica da área. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2016-09-01 |
| publisher | Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp) |
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| spelling | doaj.art-ecb087d067194615b479f2a8690cc3062022-12-21T18:57:30ZengFaculdade de Medicina de Botucatu (Unesp)Interface: Comunicação, Saúde, Educação1807-57622016-09-01205853754710.1590/1807-57622015.0443S1414-32832016000300537Metodologias participativas de pesquisa e educação popular: reflexões sobre critérios de qualidadeDanilo Romeu StreckO artigo, derivado da experiência de pesquisa do autor e de avaliações de trabalhos de pesquisa na educação popular, propõe a discussão de critérios de qualidade e validade das metodologias participativas, as quais, desde sua origem na América Latina, apresentam importantes afinidades com a educação popular. São discutidos, na ótica das metodologias participativas, os seguintes tópicos: a relevância social, a qualidade de descrição e de interpretação, a reflexividade coletiva, a qualidade da relação entre os sujeitos da pesquisa e a praticabilidade do conhecimento. Na conclusão, argumenta-se que a discussão sobre a qualidade da pesquisa em educação e educação popular pode contribuir para fazer frente ao produtivismo acadêmico, onde são confundidos critérios de quantidade e qualidade, a superar a dicotomização entre produtores e consumidores ou usuários de pesquisa, e para fomentar a densidade teórica da área.http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832016000300537&lng=en&tlng=enEducación popularInvestigación en educaciónCalidad de la investigaciónMetodologias participativasRelevancia social |
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